【第十二屆“三菱電機杯”|邂逅一場秋天的童話】耕耘在春天，綻放在夏季。秋天，就是收獲的時節(jié)。"三菱電機杯"全國大學生電氣與自動化大賽，一場夢想照進現(xiàn)實的童話在這里上演。一次逐夢啟航。

2018年8月7日-8日，第十二屆“三菱電機杯”全國大學生電氣與自動化大賽(以下簡稱大賽)在哈爾濱理工大學體育活動中心成功舉辦。大賽由教育部高等學校電氣類專業(yè)教學指導委員會、中國自動化學會主辦，哈爾濱理工大學、三菱電機自動化(中國)有限公司承辦，聯(lián)合國教科文組織產學合作教席、電力職業(yè)教育教學指導委員會、中國電工技術學會電氣工程教育專業(yè)委員會協(xié)辦，來自全國44所高校的67支隊伍共計300余名師生齊聚哈爾濱展開激烈角逐。

一個交流提升的平臺

自2007年至今，已連續(xù)成功舉辦十二屆的“三菱電機杯”大賽，秉持MECA的精神：MISSION使命EXPERIENCE實踐COMMUNICATION溝通ACHIEVEMENT成就不負未來使命，專于探索實踐，積極溝通與分享，成就更加優(yōu)秀的制造人才。

哈爾濱理工大學黨委書記張洪濤教授

哈爾濱理工大學黨委書記張洪濤教授在開幕式致辭時指出，教育是國之根本，業(yè)之根基，要以“知行合一”為人才培養(yǎng)原則，“三菱電機杯”大賽開辟了理論與實踐深入結合的途徑，對激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生工程實踐和創(chuàng)新能力發(fā)揮了重要作用，也為教學合作、促進教學改革做出了積極的貢獻。

三菱電機自動化(中國)有限公司董事、經營企劃室小黑誠司室長

三菱電機自動化(中國)有限公司董事、經營企劃室小黑誠司室長在開幕式致辭中強調，大賽不僅是一個競賽平臺，更是師生們彼此交流學習的平臺，“三菱電機杯”是多方合作為學生打造的廣闊、全面的展示舞臺，希望大家通過大賽相互學習、共同提高。

南京師范大學黨委書記、國務院學位委員會學科評議組成員、教育部高等學校電氣類專業(yè)教學指導委員會主任胡敏強教授

胡敏強教授在致辭中對大賽提出殷切希望，他點明教育要以人為本，通過高校、科研院所、企業(yè)等多方協(xié)作，實現(xiàn)合作辦校、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，希望“三菱電機杯”成為制造領域的創(chuàng)新舞臺，也成為推進教育改革的成功典范。

一次實力的比拼

本屆的技能大賽以系統(tǒng)應用為方向，要求參賽各隊圍繞伺服隨動控制、工業(yè)機器人控制、微電網控制三大方向，以三菱電機的自動化技術和產品為基礎，按照大賽要求的參數(shù)、技術要求，設計、搭建控制系統(tǒng)，并完成執(zhí)行操作。

“三菱電機杯”大賽已成為業(yè)界歷史最悠久、影響力最大、參與度最高、學術水平最高的賽事之一，為加強大學生基礎知識儲備，提高工程實踐及應用能力，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和職業(yè)素養(yǎng)，深入支持高等學校教學改革，推進產學研用聯(lián)合創(chuàng)新等方面做出了積極的努力，大賽影響力也逐年上升。賽事規(guī)模不斷擴大，參賽學校范圍、參賽隊伍數(shù)量等方面都不斷提高，大賽的專業(yè)性、實用性得到了多方認可。

在比賽中，跨學院、跨專業(yè)的選手們組成團隊，團結協(xié)作破解難題，優(yōu)勢互補共同進步。同時，各個參賽隊伍間也積極交流切磋。通過大賽，學生們提高了專業(yè)知識，鍛煉了工程實踐能力，同時也在團隊合作、溝通交流等方面得到鍛煉和提高。

一場激烈的工程賽事

緊張激烈的賽程之后，盛大的頒獎典禮隆重舉行,特邀嘉賓出席頒獎典禮儀式并發(fā)表致辭。

宋清昆教授首先代表主辦方對到會嘉賓、評委老師和參賽師生們表示了熱烈的歡迎，向為大賽做出大力支持和貢獻的各方表示衷心感謝，并對“三菱電機杯”大賽寄予了殷切的希望。

對于如何促進大賽進一步發(fā)展，小黑誠司室長在致辭中表示，未來“三菱電機杯”大賽會更加關注學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)和提高，在選題設置方面注重行業(yè)發(fā)展的需求，將人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技導入大賽，培養(yǎng)滿足智能制造的未來型人才。

高會軍教授對大賽提出高度贊揚,他認為"三菱電機杯"大賽舉辦以來不僅涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品，更重要的是培養(yǎng)出一批有理想、有抱負、擅創(chuàng)新、能創(chuàng)造的自動化青年學子，這對于提升學生的綜合能力起到很好的促進作用，也正是高等教育教學改革的內容之一。

戈寶軍教授對大賽進行了全面點評，將本屆"三菱電機杯"大賽系統(tǒng)應用主題比喻為高難度的“規(guī)定動作”，因為參賽隊伍需要按照題目方向規(guī)定的參數(shù)、技術要求、控制系統(tǒng)和伺服機構來實現(xiàn)要求的目標，對參賽隊的理論水平、制備制作、組裝與制圖、控制功能及運行調試、技術報告、職業(yè)素養(yǎng)和安全意識進行全面的考察，是工匠精神的真正體現(xiàn)。戈寶軍教授介紹,大賽由裁判組、技術保障組、秘書組和評委專家對不同的內容分別打分，經統(tǒng)計后評選出一等獎12個隊，二等獎19個隊，三等獎29個隊。戈寶軍教授說，十二年是一個輪回，我們需要總結深省，把“三菱電機杯”大賽辦得紅紅火火，再躍上一個新的高度。

評委團由來自科研院所、行業(yè)協(xié)會、高等院校、企業(yè)專家的16名專家組成，經過文檔審閱、現(xiàn)場評判、成績審定的標準流程評選出各個獎項，并在評選過程中與學生深入交流，給予意見和建議。經過緊張的評選，各項大獎終于隆重揭曉。

企業(yè)特別獎隊伍合影

一個遠大的目標

滿足制造轉型升級需求，構建多層次人才隊伍、健全人才培養(yǎng)機制，是未來自動化領域人才培養(yǎng)的重點。

正如小黑誠司室長在大賽期間接受采訪時說，“三菱電機杯”大賽只是人才培養(yǎng)的形式之一，三菱電機通過建立聯(lián)合實驗室、豐富線上教學資源庫、開放線下培訓基地、舉辦多樣的聯(lián)合研究等形式，助力提升學生技能和師資水平，目的在于培養(yǎng)制造領域的中堅力量，為智能制造升級提供持續(xù)動力。