在“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的觀念影響下，父母?jìng)兗娂娦袆?dòng)起來(lái)，希望通過(guò)參加藝術(shù)培訓(xùn)班、購(gòu)買(mǎi)輔助學(xué)習(xí)工具等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子更快、更地學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)，這也為智能教育機(jī)器人、智能故事機(jī)等產(chǎn)品銷(xiāo)售迅速增長(zhǎng)提供了契機(jī)。

        兒童早教市場(chǎng)火熱，智能類(lèi)產(chǎn)品一路走紅

        從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到知書(shū)達(dá)理、信守禮節(jié)，教育對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要作用。幼兒時(shí)期作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，被視為培養(yǎng)一個(gè)人的行為習(xí)慣、塑造一個(gè)人的道德品格的黃金時(shí)期。許多父母自孩子呱呱墜地起，就開(kāi)始著手制定孩子的培養(yǎng)計(jì)劃，希望孩子能夠多才多藝，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。智能產(chǎn)品作為父母培養(yǎng)孩子所借助的一大工具，近幾年也趁勢(shì)“火”了一把。

        縱觀國(guó)內(nèi)的早教市場(chǎng)，主打開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的產(chǎn)品琳瑯滿(mǎn)目，為用戶(hù)選購(gòu)相關(guān)產(chǎn)品提供了十分廣闊的選擇空間。其中，教育機(jī)器人尤其“受寵”。由于體型小巧、攜帶方便、功能豐富，教育機(jī)器人已經(jīng)成為許多用戶(hù)選購(gòu)的潮流單品。與此同時(shí)，智能故事機(jī)、智能音箱、智能兒童手表等產(chǎn)品也已經(jīng)擁有了屬于自己的用戶(hù)群體。

        觀察可知，上述幾類(lèi)產(chǎn)品的共性是：安全、便捷、智能。與成人相比，兒童對(duì)事物的認(rèn)知能力相對(duì)較弱，且活潑好動(dòng)、注意力不易集中。針對(duì)兒童的這些特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出的智能產(chǎn)品，有助于家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行自主教育，為孩子步入校園學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識(shí)打好相應(yīng)的基礎(chǔ)。

        功能豐富易于使用，智能故事機(jī)被寄予厚望

        除了早上互道早安強(qiáng)化親子關(guān)系外，晚上為孩子講故事也逐漸成為了家長(zhǎng)與孩子交流的一種主要形式。由于工作繁忙，有些家長(zhǎng)需要出差，不能長(zhǎng)期陪伴在孩子身邊。而購(gòu)買(mǎi)智能故事機(jī)后，即使父母不在身邊，孩子也可以?xún)A聽(tīng)用父母聲音錄制好的故事。借助智能故事機(jī)傾聽(tīng)故事，許多知曉了許多動(dòng)物、植物、人物的名稱(chēng)，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)事物的興趣，這不得不說(shuō)是智能故事機(jī)的一大功勞。

        其實(shí)，一臺(tái)智能故事機(jī)可以提供的內(nèi)容是多種多樣的。除了“講述”童話故事外，智能故事機(jī)還可以提供童謠童詩(shī)、古典音樂(lè)、親子英語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典等內(nèi)容。這種囊括語(yǔ)言、音樂(lè)、文學(xué)等內(nèi)容智能故事機(jī)，無(wú)疑在一定程度上打破了故事機(jī)只能講故事的瓶頸，刷新了人們對(duì)故事機(jī)的原有認(rèn)識(shí)。

        從前兩年開(kāi)始，故事機(jī)就已經(jīng)進(jìn)入了市場(chǎng)的爆發(fā)期。隨著科技的迅速發(fā)展，故事機(jī)也變得越來(lái)越“聰明”，并迅速在早教市場(chǎng)“攻城略地”。智能故事機(jī)所包括的情緒管理、安全健康、習(xí)慣養(yǎng)成等場(chǎng)景，有利于父母對(duì)孩子進(jìn)行輔助和引導(dǎo)，許多父母對(duì)智能故事機(jī)持認(rèn)可態(tài)度。

        童年時(shí)光誠(chéng)可貴，幼兒教育還需父母用心陪伴

        在人們關(guān)注到智能故事機(jī)所具有的優(yōu)勢(shì)時(shí)，一些用戶(hù)也對(duì)智能故事機(jī)持懷疑態(tài)度?？偨Y(jié)起來(lái)，智能故事機(jī)的槽點(diǎn)主要集中于兩點(diǎn)：一是交互不夠順暢，語(yǔ)音識(shí)別不準(zhǔn)或者不能識(shí)別等；二是內(nèi)容不夠豐富，許多想聽(tīng)的資源聽(tīng)不到。相關(guān)企業(yè)在研制智能故事機(jī)時(shí)，可從提升語(yǔ)音識(shí)別準(zhǔn)確度、充實(shí)視聽(tīng)內(nèi)容、開(kāi)拓視聽(tīng)資源共享渠道等角度切入。

        父母購(gòu)買(mǎi)智能故事機(jī)的初衷，無(wú)疑是希望借助智能故事機(jī)開(kāi)發(fā)孩子的各種潛力、發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力、開(kāi)拓孩子的眼界。智能故事機(jī)在講故事、智能聊天、智能語(yǔ)音點(diǎn)播方面，的確有其優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，父母在教育孩子的過(guò)程中，需正視智能故事機(jī)在兒童教育領(lǐng)域所起到的作用，不能單純依賴(lài)于智能產(chǎn)品。歸根結(jié)底，兒童成長(zhǎng)成才需要的，還是父母的呵護(hù)和陪伴，智能故事機(jī)、教育機(jī)器人充當(dāng)?shù)膽?yīng)該是輔助工具的角色。

        安全、健康、智能、環(huán)保的幼兒產(chǎn)品，比如童車(chē)、奶粉、服裝、玩具等領(lǐng)域，正催生千萬(wàn)乃至上億級(jí)的市場(chǎng)需求，變成強(qiáng)大的國(guó)民剛需，兒童智能產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模何其巨大。隨著科技的快速發(fā)展和監(jiān)管制度的日益健全，更多的智能產(chǎn)品將出現(xiàn)在市場(chǎng)上，并陪伴兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。