現(xiàn)狀：高端數(shù)控技工奇缺

      近年來(lái)，數(shù)字控制技術(shù)已廣泛應(yīng)用于我國(guó)工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，普通機(jī)械正逐漸被高效率、高精度、高自動(dòng)化的數(shù)控機(jī)械所代替。資料顯示，目前國(guó)外機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率已達(dá)到85%以上，而我國(guó)的機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率不到30%，機(jī)械制造行業(yè)新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造等，都廣泛觸及和使用到了數(shù)控技術(shù)，人才需求確實(shí)很大。

      但來(lái)自招聘會(huì)的信息，卻并不是學(xué)了數(shù)控就隨便能找工作。今年以來(lái)，記者走訪了成都幾場(chǎng)技工招聘會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，一邊是企業(yè)喊缺人，一邊卻有求職者說(shuō)數(shù)控技工崗位難找。有幾次招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)不乏企業(yè)打出“急聘”、“高薪誠(chéng)聘”等字樣，有的還直接掛出“月薪5000元招聘數(shù)控技工”的誘人橫幅。另一邊，幾位現(xiàn)場(chǎng)參加招聘的幾位數(shù)控專業(yè)同學(xué)也在抱怨，自己投了多份簡(jiǎn)歷出去，最終都如石沉大海，未有企業(yè)通知自己上班。

      這是什么原因呢？參加招聘的成都一汽大眾公司人事部人士表示，現(xiàn)在具有普通數(shù)控專業(yè)知識(shí)的人很多，高級(jí)數(shù)控人才太少，“特別是模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程等高級(jí)技能人才奇缺?！?br />
      前瞻：普及低端重抓高端

      “數(shù)控操作工和掃地一樣，沒(méi)有什么技術(shù)含量?！边@是成都一家機(jī)械制造企業(yè)負(fù)責(zé)人張余的看法。他認(rèn)為，現(xiàn)在畢業(yè)的數(shù)控專業(yè)學(xué)生，有的上崗連基本操作都不熟悉，有的做出來(lái)的產(chǎn)品殘次品多，有的眼高手低，干不了多久就會(huì)跳槽?！斑@實(shí)際上反映了學(xué)校的人才培養(yǎng)問(wèn)題?！背啥奸L(zhǎng)征數(shù)控機(jī)電學(xué)校副校長(zhǎng)文先生說(shuō)，目前大多數(shù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀是，重普通重基本知識(shí)訓(xùn)練，輕高精專業(yè)發(fā)展；重校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)、機(jī)床實(shí)訓(xùn)，輕企業(yè)合作現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；重知識(shí)傳授輕職業(yè)道德培訓(xùn)。隨著數(shù)控專業(yè)學(xué)生大量增加，行業(yè)低端崗位就業(yè)熱的慢慢降溫，這些隱憂還會(huì)進(jìn)一步暴露出來(lái)。

      “從國(guó)外數(shù)控專業(yè)走過(guò)的路看，單純的數(shù)控操作工沒(méi)有前途的?！蔽髂辖煌ù髮W(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控專業(yè)教師陳先生說(shuō)，就像10年前的計(jì)算機(jī)專業(yè)一樣，那時(shí)，學(xué)校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)人才是供不應(yīng)求的，現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)基本上已經(jīng)成為通用專業(yè)，就業(yè)并不容易。從全球數(shù)控行業(yè)的發(fā)展方向看，普通數(shù)控機(jī)床的使用越來(lái)越廣泛，加上數(shù)控機(jī)床的智能化程度越來(lái)越高，并逐步具備自診斷、自適應(yīng)控制、邏輯分析判斷等功能，除少量高精尖制造行業(yè)外，系統(tǒng)的智能化程度提高對(duì)操作者的要求反而在降低。

      對(duì)此，一些有前瞻眼光的學(xué)校提出對(duì)策，那就是普及低端，重抓高端。成都一所學(xué)校提出，以選修課的形式，讓更多專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控，做到進(jìn)企業(yè)后數(shù)控知識(shí)基本夠用，針對(duì)少量專業(yè)學(xué)習(xí)者，開(kāi)設(shè)較深的理論課和操作課，并加強(qiáng)職業(yè)道德教育。